Рефлексія Модуль11

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде навчання за методом проектів.  Навчання учнів за  методом  проектів  сьогодні це необхідність, яке відповідає вимогам  сьогодення.
Мені сподобалися  засоби  навчання, методика  навчання за цією  програмою. Я  дійсно  знайшла  відповіді  на  багато  питань які  мене  хвилювали з питань розвитку  навичок учнів, форм та  методів  оцінювання  діяльності  учнів  та  вчителя.
Дякую за тренінг!!

Рефлексія модуль10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме прислухатися до того, що говорять учні; як можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів та аналізувати прогрес навчання учнів та допомагати їм в дослідженнях та навчанні.

Рефлексія Модуль9

При роботі з даним модулем я  зробила такі висновки:
 -  як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні;
- роль і місце диференційованого навчання;

Особливу увагу я повинна приділяти і для учнів з особливими потребами - давати їм завдання з яким вони можуть впроратися.

Також не слід забувати обдарованих учнів - вони могуть працювати із завдання підвищенної складності.

Рефлексія Модуль8

У цьому модулі:
- дізналася, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту;
-  спроектувала свою систему оцінювання та скористалася засобами оцінювання проектів наданих проектом;
- обговорювали учнівські роботи та як залучити учнів до процесу оцінювання;
- доопрацьовувала плани оцінювання.

Рефлексія Модуль7

Сьогодні ми створювали приклад учнівської роботи з позиції учня, що дає змогу перш, ніж пропонувати учням проектні завдання, вирішити, чи ці завдання та вимоги, які ми ставимо перед учнями в навчальному проекті, відповідають навчальним потребам, віку та можливостям наших учнів. Створення такої учнівської роботи допомагає нам визначити, на якому матеріалі та можливих труднощах для учнів потрібно зосередити свою увагу під час навчання. У цьому
модулі ми розробили та створили приклад, який допоможе нам продемонструвати, чому саме будуть навчатися наші учні.
Цей приклад учнівської роботи потім можна презентувати своїм учням перед тим, як вони вперше виконуватимуть самостійно подібну учнівську роботу.

Рефлексія Модуль6

У цьому модулі ми досліджували різні можливості використання сервісів Інтернету, зокрема деяких сервісів Веб 2.0. Продумували, як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та
співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів, як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, як можна ефективно використовувати комунікації та співробіт-
ництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання.

Рефлексія Модуль5

Протягом цього модуля я знайшла і зберегла Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Ми обговорили, як будемо використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. Розглянули шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчитеся правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Також спланували, як використовувати Інтернет при вивченні теми.

Рефлексія Модуль4

У цьому модулі я розпочала процес планування вивчення обраної теми. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких сформулювала Основні запитання, що формують зміст проекту. Попрактикувала в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалила свої запитання. Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання я склала перший варіант плану оцінювання учнів для вашої теми, а потім створила засоби оцінювання, що допомагають визначати навчальні потреби ваших учнів та оцінювати їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проектів.

Рефлексія Модуль3

У цьому модулі я розпочала процес планування вивчення обраної теми.Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм,  встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулюю Основні запитання, що формують зміст проекту. У мене з'явилася можливість попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалити свої запитання.

Рефлексія Модуль2

На даному етапі роботи я ознайомилась з навичками, які необхідні учням у 21 столітті (мозкова атака, таксономія Блума). Використовувала метод проектів, ознайомилась з Планом вивчення теми та формою оцінювання Портфоліо, з Інтернет-ресурсами про метод навчальних проектів. Створила публікацію.

Рефлексія Модуль1

В Модулі 1 я ознайомилась курсом та оглянула основні завдання даного тренінгу. Познайомилась з ресурсами програми, вікі-сайтом програми, електронним посібником та довідником. Створила власний блог та ознайомилася з роботою інших блогів.